56
ÜmmetMozaiği
PERSPEKTİF
• SAYI 232 •
HAZİRAN 2014
Malezya’nın bulunduğu coğraf-
yanın lider ülkelerinden olmasının
sırrı, eğitime verdiği önemde yatı-
yor. Refik Bey ailesinin büyükanne
ve büyükbabalarının dahi üniversi-
te mezunu olmaları, hükûmet ka-
demelerinde görev yapmış olmaları
ve Malayca ile birlikte eğitim dili
olan İngilizce’ye hâkimiyetleri, Ma-
lezya’nın uzun soluklu eğitim pro-
jelerinin başarısının göstergelerin-
den. Refik Bey ve eşi Shariza Hanım
mühendislik fakültesinden mezun
olup devletin başarılı öğrencilere
sağladığı burs imkânlarından fay-
dalanarak eğitimlerinin bir kısmını
yurt dışında tamamlamışlar. Gemi
mühendisi olan Refik Bey ülke-
ye döndükten sonra orduda görev
yapmış; şimdi ise özel bir şirkette
gemi denetimlerinden sorumlu.
Shariza Hanım ise uzunca bir süre
özel bir şirkette görev yaptıktan
sonra kendi şirketini kurmuş. Sha-
riza Hanım, kadınların Malezya’da-
ki iş gücünün ayrılmaz bir parçası
olduğunu ve milletvekilliğinden
otobüs şoförlüğüne kadar hayatın
her alanında aktif rol aldıklarını
belirtiyor. Ailenin en büyük çocuğu
Ashraf yine devlet bursuyla Ürdün
Üniversitesi Tıp Fakültesinde oku-
muş. Eşref, hükûmetin eğitime olan
yatırımının öneminin altını çiziyor
ve “Malezya eğitim sistemine, yurt
dışında eğitim deneyimine önem
verdiği ve bu alana yatırım yaptığı
için minnettarız.” diyerek aslında
halkın da bu konudaki memnuniye-
tini ifade etmiş oluyor. Evin ikinci
çocuğu Arif, eğitimini Malezya’da
özel bir pilotluk okulunda tamam-
lamış. Üçüncü çocuk Alif ise yine
yurt dışı bursuyla Amerika’da mü-
hendislik eğitimini sürdürüyor. Ai-
lenin tek kızı ve dördüncü çocuğu
Aisha, ailenin diğer evlatları gibi
hafızlık eğitiminin ve diğer dersle-
rin bir arada verildiği bir okuldan
mezun olmuş ve bu sene yatılı bir
okula başlamış. Anne Shariza Ha-
nım, kendisinin de yatılı okulda
eğitim gördüğünü belirterek, yatılı
okul sisteminin çocukların sorum-
luluk kazanmasına yardımcı olması
itibariyle Malezya’da çok revaçta
olduğunu ve çocuklara başarı sağ-
ladığını belirtiyor. Ailenin en küçük
çocuğu Azri ise bu sene ortaokul
sınavlarının sonuncusuna girmiş,
sonuçlarını bekliyor. Aile tercihini
yine hafızlık eğitimi de veren özel
bir okuldan yana kullanmakta ka-
rarlı. Baba Refik Bey, eğitim sistemi
ile ilgili birkaç şikayetini de sırala-
madan edemiyor. Eğitim sisteminin
maalesef eleştirel düşünen bireyler
yetiştiremediğinin altını çizen Re-
fik Bey, hükûmetin bu konuda ça-
lışmalarının olduğunu da ekliyor.
Aynı zamanda ülkede eğitim dili-
nin Malayca mı İngilizce mi olması
gerektiği de ayrı bir konu. Nitekim
İngiliz sömürüsüne maruz kalmış
Malezya’da İngilizlerin ülkeden
ayrılırken çok sayıda Çinliyi Malez-
ya’ya yerleşmek üzere getirmesi ve
sömürü döneminde ve sonrasında
izlenen politikalar sonucu ülkede
İngilizce, Malayca kadar yaygın. Re-
fik Bey bu noktada, “Bence asıl soru
milliyetçiliğin mi pragmatikliğin
mi önce geldiği.” diyerek sorunu
özetliyor. Geçmişi nedeniyle eğitim
dilinin ne olması gerektiği konu-
sunda sürekli çalkantı hâlinde olan
Malezya’da, İngilizce verilen Mate-
matik ve Fen Bilimleri derslerinin
artık Malayca verilmesi gerektiği
kararına varılmış. Bu karar, İngiliz
diliyle sıkı bir geçmişi olan Malez-
ya’da oldukça tartışılmış.
Malezya’da Aile ve Hürmet
Refik Bey ailesi, beş çocuğuyla
Avrupa standartlarında geniş, Ma-
lezya standartlarında ise orta bü-
yüklükte sayılan bir aile. Kadınların
iş hayatındaki aktif rolüne rağmen
çocuk sayısının ortalama dört-beş
olması, Malayların geniş aile gele-
neğinden vazgeçmediklerini gös-
teriyor. Birçok aile gibi büyükanne
©
flickr.com/ Sham Hardy
©
flickr.com/ phalinn
Sağ üstte: Refik Bey, eşi ve kızı
